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第二百零三章:书虫(其二)(1/ 2)

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饱餐一顿过后,三人决定分头行动,顾云和王碌前往高中踩点,安铃回家上网查找一些资料。

尽管王碌信誓旦旦地说了许多关于孙正气场的变化,但安铃还是坚持认为这是考前综合症导致的。

“所谓考前综合症没有具体明确的定义,可以归纳为紧张、焦虑、烦躁,从而导致精神无法集中,学习效率大大降低的状况。”

王碌又在学校不远处摆了个摊,顾云则坐在摊位前查百度。

因为紧张和焦虑导致短期健忘并不罕见,还在村里的时候,每当危险魔物入侵或是大敌当前之时,村里就会有不少人焦虑得忘乎所以,整个人都处于呆滞空洞的状态,看了百度上的描述,顾云觉得现在的沈月反而有点类似考前综合症的状态。

不过沈月的记忆力没有消退,她只是在日常生活中变得有些呆头呆脑的。

当然,其实也有可能是白鸢传染的。

临近期末考试,校园里少了欢声笑语,顾云即使隔着一条马路都能感受到一股肃杀的气息,每个教室更是暗潮涌动。

同一时间,高二(1)班,数学课。

“周莉莉,这道题你上来解一下。”

吴老师面无表情地环顾四周,最终点了周莉莉的名字。

她看见周莉莉目光如炬,一副胸有成竹的表情,特地给了她一次上台出风头的机会。

黑板上的是最后一道难题的题型,见到那一串串繁琐的文字以及复杂的数字,同学们纷纷挠头。

作为班主任,吴老师了解每一个学生的情况。

周莉莉的成绩一直维持在中游,发挥好的时候能到中上,发挥差了也是会在倒数十名游荡,不过这个孩子还算听话,对待考试的态度也算认真,属于盯一盯就能追上来的那类学生,在这个关键的时期,吴老师自然也更关注那一部分有机会提高的学生。

而其中最好的方式,就是让他们从学习中获得成就感。

周莉莉快步走到黑板前,拿起粉笔在黑板上洋洋洒洒地写下了一个“解”字。

她现在信心十足,因为昨天她的挚友顾天天特地花了半个午休帮助她吃透了这种题型,别看这题目一大串看着吓人,破解它的真正诀窍就在于……

在于……

咦?

在于什么来着?

写下“解”字之后,周莉莉手中的粉笔便停了下来,当她再次审视这道题目的时候,依旧觉得无比熟悉,其实就和顾天天给她讲解过的例题差了几个数字,她还能记得午休时两人谈话的每一个细节。

她也记得晚上回寝室之后还特地把例题翻出来看了好几遍。

可是,关于这道题目的所有细节却仿佛在一瞬间不翼而飞了。

这种感觉实在难以言喻,她的大脑告诉她会做这道题,可真的着手解题之时,却又无从下手。

见状,顾天天也不由得皱起了眉头。

她当了很长时间的家教,对自己的教学水平颇有信心,她昨天帮周莉莉解决的不只是例题,还整理出了历代高考中以这道题作为原型出现的五个变种,后面几道题虽然有些磕磕绊绊,但最终周莉莉还是自己解了出来。

按理说,这类题目她应该融会贯通了才对。

难不成她昨天午休都白教了?

周莉莉紧紧捏着粉笔,看着黑板,急得眼泪都快出来了。

解不出题目倒是其次,如此一来,不是当着全班的面告诉顾天天昨天的知识点她其实一点都没记住么?

“好了,你先回去吧。”

吴老师也是一头雾水。

她点周莉莉的名可不是为了让她上台出丑的,这小姑娘之前明明一脸自信,几乎都快把“我会做这道题”写在脸上了。

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